Профессиограммы

Министерство образования
Республики Беларусь

Главное управление образования
Гомельского облисполкома

ул.Рыжкова А.А., 42,
247777, Гомельская обл., г. Мозырь,
+375 236 23 39 73

office@mozlicey.by

Профессиограммы
для учащихся

Экономические специальности

Лингвистика, журналистика

Военные, юридические

Медицина, экология

Инженерные профессии

Педагогика, психология

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:

Сведения
о информационном
ресурсе № 5141101242

Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)

Медицина, экология

Биолог	Ветеринар
Врач	Врач-стоматолог
Фармацевт	Химик
Агроном	Эколог
Технолог	Зооинженер
Селекционер

Биолог

Область базовых знаний и их уровень естественные науки (биология, химия, физика), высокий (теоретический), средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область биология

Условия работы в помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

исследование общих свойств и закономерностей развития живых организмов;
изучение вопросов систематизации живых существ;
изучение видового многообразия растений, их строения, особенностей жизнедеятельности, закономерностей индивидуального и исторического развития, распространения этих растений, взаимоотношения их со средой обитания (ботаники);
изучение особенностей анатомии и физиологии различных животных, закономерностей их развития, особенностей поведения, многообразия видов и типов (зоологи);
исследование закономерностей размножения и распространения болезнетворных бактерий и вирусов, а также паразитических организмов и выявление на основе этого способов успешной борьбы с инфекционными и паразитарными заболеваниями человека и животных (вирусологи, микробиологи);
изучение строения человека и особенностей его жизнедеятельности, аномалий развития отдельных органов и организма в целом (анатомы и физиологи);
изучение формы размножения живых организмов, особенностей размножения и развития у разных классов и видов;
изучение основ наследственности и изменчивости, закономерностей наследования и изменения признаков в ряду поколений организмов, исследование структуры и функции генов (генетики);
выведение более продуктивных сортов растений и пород животных с использованием знания генетики и селекции;
разработка комплекса мероприятий по охране и увеличению численности животных, улучшению их продуктивных свойств;
рассмотрение проблем совершенствования агротехники и зоотехники;
изучение физических и физико-химических явлений в живых организмах, влияния различных физических факторов на живые системы (биофизики);
проведение биохимических исследований, позволяющих полнее использовать получаемые вещества растительного и животного происхождения, а также их лабораторного и промышленного синтеза (биохимики);
подготовка и постановка биологических исследований (техническая работа);
работа в лабораторных исследованиях с биологическим материалом на клеточном и внутриклеточном уровнях (пробы, анализы);
проведение различных исследований с целью улучшения условий в области сельского хозяйства, лесного и промышленного хозяйства;
рассмотрение и решение вопросов охраны природы и приумножения ее богатств.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень развития зрительного восприятия цвета;
хорошее развитие концентрации внимания (способность длительное время сосредоточиваться на одном объекте, предмете, не отвлекаясь на другие);
творческое мышление;
богатое воображение;
способность подмечать незначительные изменения в окружающей обстановке;
аккуратность;
интерес к живым организмам;
склонность к лабораторной работе.

Личностные качества, интересы и склонности:

аккуратность;
любознательность;
терпеливость;
наблюдательность, созерцательность;
скрупулезность в работе;

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

отсутствие интереса к природе;
низкий уровень развития концентрации и устойчивости внимания (неспособность длительное время удерживать внимание на одном предмете, не отвлекаясь и не ослабляя внимания);
склонность к подвижным видам деятельности;
плохое развитие ручной моторики;
стремление к активному взаимодействию с другими людьми.

Области применения профессиональных знаний:

лаборатории при научно-исследовательских институтах;
природоохранные организации;
экологические организации;
ботанические и зоологические сады, заповедники;
отрасли сельского хозяйства;
сфера образования (вузы, колледжи, школы).

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Ветеринар

Область базовых знаний и их уровень медицина, уровень высокий (теоретический), сельское хозяйство и животноводство, средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область сельское хозяйство

Условия работы в помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

охрана здоровья сельскохозяйственных, промысловых и домашних животных;
определение причин заболеваний и лечение заболевших животных;
предупреждение и ликвидация заболеваний;
контроль качества используемых и приготовляемых кормов на животноводческом предприятии;
проведение плановой вакцинации сельскохозяйственных и домашних животных;
организация и проведение дезинфекции и дератизации (уничтожение мышей и крыс) в помещениях животноводческого комплекса; обеспечение контроля над расходом, хранением и учетом медикаментов, биопрепаратов (вакцин, сывороток), дезинфицирующих средств и ветеринарного инвентаря; контроль за ветеринарно-гигиеническим состоянием в животноводческих помещениях, на пастбищах, водопоях и т. д.; санитарная оценка продуктов животноводства;
обеспечение ветеринарно-санитарного надзора при заготовке и убое животных, хранении продуктов, торговле мясом и мясными продуктами, молоком и молочными продуктами, яйцами, грибами, шерстью, пушниной;
проверка санитарного состояния мест торговли на рынках, базарах, ярмарках;
контроль импортных и экспортных операций с сырьем животного происхождения.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокая способность к анализу и синтезу множества фактов;
способность к эмпатии, сопереживанию;
хорошее развитие образной памяти;
высокий уровень развития словесно-логической памяти (запечатление и воспроизведение в нужный момент сведений о болезнях и их признаках);
гибкость мышления (способность изменять планы, способы решения задач под влиянием обстоятельств);
высокий уровень развития внимания;
способность переносить физическое и психическое напряжение;

Личностные качества, интересы и склонности:

высокий уровень личной ответственности;
терпимость;
оригинальность;
находчивость;
любознательность;
твердость;
выносливость;
активность, подвижность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

неаккуратность, нечистоплотность;
отсутствие сострадания;
агрессивность;
невнимательность;
недоброжелательность;
нелюбовь к животным.

Области применения профессиональных знаний:

ветеринарные лечебницы;
лаборатории при научно-исследовательских институтах и вузах;
животноводческие предприятия, заводы, фермы;
мясокомбинаты;
птицефабрики;
цирки, зверинцы, питомники;
санэпидемстанции;
хладокомбинаты.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Врач

Область базовых знаний и их уровень естественные науки (биология, физика, химия), уровень высокий (теоретический) медицина, уровень средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область здравоохранение, медицина

Условия работы в помещении и вне помещения, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

выявление причин различных заболеваний;
оказание своевременной плановой и экстренной медицинской помощи;
Диагностика и лечение больных в стационаре (больницах) и амбулаторно (например, в поликлиниках);
осуществление реабилитационных и профилактических мероприятий;
внедрение новых препаратов и лекарственных средств;
осуществление санитарно-просветительной работы среди населения;
осуществление пропаганды, направленной на борьбу с наркотиками, алкоголизмом, курением.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень развития произвольного внимания (способность обнаружить даже незначительные проявления симптомов заболевания);
хорошо развитая словесно-логическая долговременная память (способность в нужный момент оказать своевременную медицинскую помощь, порекомендовать лекарственное средство, необхо-димое для данного заболевания);
способность анализировать факты и логически мыслить;
ручная ловкость при проведении различных процедур;
быстрота реакции;
психоэмоциональная стабильность и способность переносить большие физические нагрузки;
вербальные способности (умение грамотно и в то же время доступно для пациента излагать свои мысли).

Личностные качества, интересы и склонности:

доброжелательность и приветливость;
ответственность;
аккуратность;
тактичность;
оптимистичность;
внимательность;
готовность в любое время оказать нуждающимся медицинскую по-мощь;
бескорыстность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

невнимательность;
эгоистичность;
эмоциональная несдержанность;
жестокость;
брезгливость;
нетерпимость;
рассеянность.

Области применения профессиональных знаний:

научно-исследовательские институты;
медицинские учреждения (больницы, санатории, оздоровительные лагеря, поликлиники, родильные дома, диспансеры, реабилитационные центры, травматологические пункты, женские консультации, медсанчасти, здравпункты, амбулатории, фельдшерско-акушерские пункты);
образовательные учреждения (школы, детские сады и дошкольные учреждения, институты, колледжи, техникумы, училища);
социальные организации (детские дома, приюты, дома престарелых и инвалидов, дома ребенка, детские центры творчества и досуга);
предприятия;
правоохранительные органы (суды, детские приемники-распре-делители, колонии, прокуратура, районные управления внутрен-них дел);
МЧС, службы спасения;
военные организации.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Врач-стоматолог

Область базовых знаний и их уровень естественные науки (биология, физика, химия), уровень высокий (теоретический) медицина, уровень средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область здравоохранение, медицина

Условия работы в помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

осмотр полости рта больного (в том числе и инструментальный), выслушивание жалоб и формулирование выводов о предполагаемом диагнозе и лечении;
санация полости рта на основе осмотра и жалоб больного, которая включает в себя лечение кариеса, удаление дефектов тканей зуба путем пломбирования, удаление зубного камня, лечение различных заболеваний зубов и десен;
расшифровка рентгенологических снимков;
хирургическое удаление зубов и корней (зубной хирург);
осуществление процедуры протезирования зубов (зубной техник, протезист);
осуществление коррекции формы зубов и прикуса;
проведение плановых профилактических осмотров (в детских садах школах, в поликлиниках при различных предприятиях и т.д.) и при необходимости осуществление санации полости рта больных;
обучение навыкам гигиены полости рта и правильного ухода за зубами и деснами, дача рекомендаций по выбору зубной щетки, вида зубной пасты, использованию зубной нити и различных зубных эликсиров.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

навыки точной манипуляции и ловкость;
высокий уровень развития концентрации и устойчивости внимания (способность сосредоточиваться на одном объекте при одновременном отвлечении от других и удерживать на нем внимание длительное время, не отвлекаясь);
способность длительное время заниматься монотонной работой;
способность анализировать ситуацию и, исходя из этого, строить планы дальнейшего лечения;
хорошее зрение.

Личностные качества, интересы и склонности:

эмоционально-волевая уравновешенность;
аккуратность.
терпеливость;
внимательность, доброжелательность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

плохое зрение;
заболевания кожи рук;
несдержанность, излишняя импульсивность;
грубость и резкость движений;
агрессивность, невнимательность.

Области применения профессиональных знаний:

стоматологические кабинеты в поликлиниках;
стоматологические отделения и кабинеты в больницах;
специализированные стоматологические поликлиники и больницы;
частные стоматологические клиники;
стоматологические кабинеты в детских учреждениях (детских садах, школах, колледжах и т.д.);
детские оздоровительные лагеря и лагеря отдыха;
санатории и дома отдыха.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Фармацевт

Характеристика процесса труда. Фармацевты занимаются приготовлением лекарств – порошков, жидких микстур, настоев и отваров и т.д. по рецептам врачей, при изготовлении лекарства проверяют совместимость ингредиентов и правильность дозировки. Реализуют населению лекарственные средства по рецептам и разрешённые к отпуску без рецепта предметы санитарии, гигиены ухода за больными и другие товары аптечного ассортимента. Рабочее место фармацевта зависит от места работы. Фармацевт может работать на месте выдачи лекарств, в отделе готовых лекарственных форм. В лечебно-профилактических и других фармацевтических учреждениях рабочее место фармацевта – лаборатория. Работа фармацевта связана с нагрузками нервно-психологического характера, так как он отвечает за дозировку и отпуск ядовитых и наркотических веществ.

Сфера деятельности. Фармацевты работают в аптеках, на аптечных складах и оптовых фирмах по продаже лекарственных средств, в контрольно-аналитических лабораториях и больничных аптеках, лечебно-профилактических учреждениях.

Требования профессии к человеку. Внимательность, сосредоточенность, точность. Высокая требовательность к себе, способность к постоянному самоконтролю. Доброжелательность и выдержка при общении с людьми.

Медицинские противопоказания. Сердечно-сосудистые заболевания; хронические желудочно-кишечные заболевания; хронические заболевания печени и желчно-выделительной системы; хронические заболевания почек; сахарный диабет и другие эндокринные заболевания; заболевания системы крови, заболевания мышц. Нервно-психические заболевания с нарушением движений, координации, со снижением интеллекта; заболевания кожи в резко выраженной форме; снижение остроты зрения; нарушение обоняния, вкусовых ощущений.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Химик

Область базовых знаний и их уровень естественные науки (химия, физика, биология), уровень высокий (теоретический) естественные науки (химия, физика, биология), уровень средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область химия.

Условия работы в помещении, сидячий.

Доминирующие виды деятельности:

химический анализ и исследование состава веществ, продукта, полупродукта (промежуточного соединения), сырья реакционной смеси;
изучение свойств различных веществ;
прогнозирование использования веществ в народном хозяйстве;
химический синтез (получение определенного продукта, обладающего заданным химическим составом и строением);
получение, производство различных веществ в промышленных масштабах (минеральных удобрений, инсектицидов, ростовых добавок и пр.);
разработка способов и подбор условий синтеза (температуры, давления, последовательности, количественного соотношения компонентов);
химические исследования: анализ и синтез новых продуктов, испытание их свойств;
создание технологических проектов (описание характеристик исходных веществ, типа, числа, габаритов, мощности и последовательности включения аппаратов технологической цепочки; определение материальных и энергетических расходов; контроль за количеством и качеством отходов, способами их хранения и утилизации);
наблюдение, управление химическим процессом (теплообмен и теплопровод, диспергирование (измельчение), сепарация (разделение) - фильтрование, дистилляция и т. п.).

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень концентрации и устойчивости внимания (способность в течение длительного времени удерживать внимание на одном предмете или виде деятельности);
умение анализировать и систематизировать большое количество информации;
способность заниматься длительное время кропотливой работой;
высокая помехоустойчивость;
умение воспринимать и различать широкий спектр цветов и оттенков;
хорошая память на символы и знаки;
тонкая ручная моторика;
хорошее обоняние.

Личностные качества, интересы и склонности:

организованность;
аккуратность;
четкость, собранность;
упорство;
самоконтроль;
любознательность;
усидчивость, терпеливость.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

неаккуратность;
неряшливость;
рассеянность, невнимательность;
неорганизованность;
отсутствие склонности к исследовательской деятельности;
дальтонизм.

Области применения профессиональных знаний:

отраслевые и академические научно-исследовательские институты;
химические предприятия и комбинаты (по производству пластмасс, синтетических волокон и тканей, удобрений и т.д.);
образовательные учреждения (школы, техникумы, институты, университеты);
предприятия целлюлозно-бумажной промышленности;
горно-обогатительные комбинаты;
медицинские учреждения (фармацевтическая промышленность);
центральные заводские лаборатории и контрольные станции;
предприятия пищевой промышленности;
парфюмерная промышленность.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Агроном

Доминирующие виды деятельности:

разработка посевных программ с учетом экологических и географических особенностей местности;
наблюдение за температурой, воздухопроницаемостью, влажностью почвенных слоев;
наблюдение за ростом и развитием растений;
прогнозирование и наблюдение за погодными условиями;
обеспечение подкормки и защиты растений;
выявление причин низкого урожая или брака в работе;
прогнозирование при выборе агротехнических приемов;
проведение научно-технической работы (исследование и применение на практике достижений науки и техники);
планирование сроков посевных и уборочных работ;
управление трудом механизаторов, полеводов и др.;
осуществление контроля над выполнением поставленных задач;
совершенствование сельскохозяйственного производства.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

гибкость и самостоятельность мышления;
хорошие аналитические способности;
высокий уровень развития внимания, памяти;
хорошие организаторские способности;
способность принимать быстрые и нестандартные решения;
способность работать в условиях ненормированного графика;
способность прогнозировать.

Личностные качества, интересы и склонности:

инициативность;
выносливость (способность работать в различных погодных условиях);
оперативность (быстрое реагирование на различные ситуации);
творческое отношение к труду;
эмоциональная устойчивость;
ответственность;
наблюдательность;
стремление к самосовершенствованию.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

безответственность;
отсутствие стремления к инновациям (нововведениям);
быстрая физическая утомляемость;
отсутствие наблюдательности;
неспособность действовать в условиях критической ситуации.

Области применения профессиональных знаний:

научно-исследовательские институты;
академии наук;
сельскохозяйственные предприятия (фермы, совхозы и др.);
питомники, оранжереи;
педагогическая деятельность в специализированных образовательных учреждениях.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Эколог

Содержание деятельности

Контролирует выполнение законов, инструкций, правил и норм по охране окружающей среды. Проводит исследовательские работы по очистке промышленных сточных вод, предотвращению загрязнения окружающей среды и выбросов веществ в атмосферу, ликвидации технических отходов. Анализирует работу природоохранных объектов и состояние окружающей среды.

Профессионально важные качества

аналитические и математически способности;
логическое мышление;
кратковременная и долговременная память;
способность переносить физическое и психическое напряжение в различных погодных условиях.

Медицинские противопоказания.

Работа не рекомендуется людям с заболеваниями: органов дыхания; сердечно-сосудистой системы; аллергия, плохое зрение.

Требования к профессиональной подготовке.

Должен знать: основы общей, аналитической и физической химии; правила техники безопасности при проведении лабораторных исследований; методы анализа, методики проведения расчетов по их результатам; государственные стандарты на анализируемые вещества; правила наладки лабораторного оборудования.

Должен уметь: налаживать и подготавливать к работе лабораторное оборудование, проводить исследование химических и физико-химических свойств вещества; оформлять лабораторную документацию.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Технолог

Описание профессии

Прежде чем начнется выполнение работ на производстве, технолог должен в деталях увидеть весь процесс производства, а для этого требуется знание ассортимента расходных материалов и их свойств, возможности оборудования, способности персонала и время, необходимое для выполнения работ. Технолог должен обладать глубокими техническими знаниями и творчески их использовать, находиться на острие развития отрасли, обеспечивая применение передовых способов производства, а значит, непрерывно учиться.

Содержание деятельности

Технолог работает на предприятиях пищевой, легкой и тяжелой промышленности. Технолог разрабатывает и внедряет технологические процессы и режимы производства на выпускаемую продукцию предприятием (цехом, участком), устанавливает порядок выполнения работ. Анализирует и контролирует качество сырья, материалов, готовой продукции, проводит необходимые технологические расчеты и оформляет техническую документацию, выявляет причины брака продукции, разрабатывает меры по его предупреждению и ликвидации, осуществляет контроль за соблюдением правил техники безопасности.

Профессионально важные качества

Аналитические способности, наглядно-образное и предметно-действенное мышление, высокая концентрация внимания, коммуникабельность, организаторские способности.

Должен знать:

Нормативные и методические материалы по технологической подготовке производства, технологию производства продукции, технические характеристики, экономические показатели лучших отечественных и зарубежных аналоговых технологий, основное технологическое оборудование и принципы его работы, нормативы расхода сырья, материалов, топлива, энергии, виды брака и методы его предупреждения, основы физики, химии, технической механики, психологии, социологии, трудового законодательства.

Медицинские противопоказания

Ярко выраженные заболевания органов зрения и слуха, сердечно - сосудистые заболевания.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Зооинженер

Содержание труда:

обеспечение рационального содержания с/х животных;
ведение племенной работы;
отбор животных для стандартизации стада;
организация воспроизводства и искусственного осеменения;
участие в создании кормовой базы.

Должен знать:

зоологию, анатомию, физиологию с/х животных;
генетику, зоогигиену, ветакушерство;
экономику отрасли и предприятия;
вопросы охраны труда и окружающей среды.

Профессионально важные качества:

любовь к животным;
быстрота реакции;
аккуратность;
чувство ответственности;
организаторские способности;
наблюдательность.

Медицинские противопоказания:

плохое зрение и слух;
психические и нервные заболевания;
нарушение функций опорно-двигательного аппарата.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Селекционер

Общая характеристика профессии:

селекционер создаёт и улучшает сорта растений и породы животных, применяя научные методы отбора;
знает особенности пород животных или видов растений, условия содержания, устойчивость к неблагоприятным факторам. Главной целью селекционера является получение как можно большего количества существ с ценными для человека свойствами и последующее увеличение числа этих особей.

Профессионально важные качества:

наблюдательность;
аналитическое мышление;
развитая функция внимания;
хорошая память;
эмоциональная устойчивость.

Сфера деятельности:

сельскохозяйственные комплексы;
фермерские хозяйства;
оранжереи;
питомники;
теплицы;
научно-исследовательские и образовательные институты.

Медицинские противопоказания:

не рекомендуется людям с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, нервной системы, аллергическими заболеваниями, хроническими заболеваниями любых органов и систем организма с тяжёлым течением, частыми приступами.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Белорусская государственная сельскохозяйственная академия - http://www.baa.by

Вверх

Мы в социальных сетях