Профессиограммы

Министерство образования
Республики Беларусь

Главное управление образования
Гомельского облисполкома

ул.Рыжкова, 42,
247760, Гомельская обл., г. Мозырь,
+375 236 23 39 73

office@mozlicey.by

Профессиограммы
для учащихся

Экономические специальности

Лингвистика, журналистика

Военные, юридические

Медицина, экология

Инженерные профессии

Педагогика, психология

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ:

Сведения
о информационном
ресурсе № 5141101242

Mozilla/5.0 AppleWebKit/537.36 (KHTML, like Gecko; compatible; ClaudeBot/1.0; +claudebot@anthropic.com)

Педагогика, психология

Дефектолог	Социальный педагог
Логопед	Учитель математики
Психолог	Историк
Воспитатель	Социолог
Тренер

Дефектолог

Область базовых знаний и их уровень: медицина, уровень высокий (теоретический), педагогика и психология, уровень средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область: педагогика

Условия работы: в помещении, сидячий

Доминирующие виды деятельности:

воспитание и обучение детей, имеющих физические и умственные недостатки: олигофренопедагогика — воспитание и обучение умственно отсталых детей, сурдопедагогика — работа с глухими и слабослышащими детьми, тифлопедагогика — работа со слепыми и слабовидящими детьми, логопедия — постановка правильной и устной речи, исправление ее недостатков.
работа с детьми дошкольного и младшего школьного возраста по предупреждению и коррекции отдельных нарушений;
отбор детей в специальные группы с учетом их отклонений;
диагностика и последующая коррекция имеющихся нарушений у детей;
составление программ деятельности специализированных учебно-воспитательных учреждений;
организация деятельности учебно-воспитательных учреждений для детей с физическими и умственными недостатками;
адаптация (подготовка) аномальных детей к жизни в обществе;
разработка различных программ адаптации детей с отклонениями;
подготовка детей, имеющих какие-либо нарушения, к трудовой деятельности.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

умение грамотно выражать свои мысли (вербальные способности);
навыки общения и взаимодействия с людьми;
ораторские способности;
хороший слух (способность улавливать мельчайшие изменения и особенности произношения различных звуков);
хорошее владение артикуляцией (способность правильно пока-зать мимикой способы и особенности произношения слов и звуков);
умение слушать и понимать других людей;
тактичность;
доброжелательность, этичность;
бескорыстность;
чуткость;
хорошее развитие кратковременной и долговременной памяти;
высокий уровень концентрации и переключения внимания (способность в течение длительного времени сосредоточиваться на одном предмете при одновременном отключении от других и способность быстро переходить с одного вида деятельности на другой);
логическое мышление;
высокий уровень развития творческого мышления.

Личностные качества, интересы и склонности:

умение слушать и понимать других людей;
тактичность;
доброжелательность, этичность;
бескорыстность;
чуткость;
креативность (творческое начало)
терпимость к недостаткам людей;
внимательность;
отзывчивость;

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

дефекты речи, слуха у специалиста данной профессии;
необщительность;
отсутствие склонности к работе с детьми;
эмоциональная неуравновешенность;
агрессивность;
ригидность мышления (неспособность корректировать программу деятельности в соответствии с требованиями ситуации).

Области применения профессиональных знаний:

поликлиники;
детские учебно-воспитательные учреждения (детские сады и школы, интернаты);
специализированные детские сады для детей с недостатками развития;
специальные школы для детей с различными нарушениями;
частная практика.

Вверх

Социальный педагог

Область базовых знаний и их уровень: основы права, психология (возрастная, девиантного поведения), уровень высокий (теоретический) педагогика, уровень средний (практическое использование знаний)

Профессиональная область: педагогика

Условия работы: в помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

работа с трудными детьми и подростками;
постоянный контроль жизни, учебы, быта трудного ребенка, подростка;
выяснение причины отклоняющегося поведения;
беседы с классным руководителем;
беседы с ребенком, подростком;
поддержание связи с детской комнатой милиции;
беседы с инспектором по делам несовершеннолетних, совместное решение проблем ребенка с целью разрешения вопроса снятия с учета;
поддержание связи со школьным психологом (работа с ребен-ком, подростком на основе психологического обследования);
работа с родителями;
выяснение причины создавшейся ситуации;
консультации родителей;
организация и проведение мероприятий по воспитанию трудных детей и подростков на окружном и территориальном уровне (трудовые лагеря);
беседы с ближайшим окружением ребенка, подростка (друзья, родственники, знакомые).

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

любовь к детям;
развитые коммуникативные способности (навыки общения с людьми);
развитые вербальные способности (умение говорить четко, ясно, выразительно);
хорошая память;
психическая и эмоциональная уравновешенность;
развитые организаторские способности;
способность к сопереживанию;
гибкость поведения;
умение держать дистанцию;
преподавательские способности;
высокий уровень распределения внимания (способность уделять внимание нескольким объектам одновременно).

Личностные качества, интересы и склонности:

склонность к работе с детьми;
умение повести за собой;
высокая степень личной ответственности;
самоконтроль и уравновешенность;
терпимость;
безоценочное отношение к людям;
интерес и уважение к другому человеку;
настойчивость;
коммуникабельность;
эмпатия;
активность;
тактичность;
требовательность к себе и другим;
наблюдательность.

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

агрессивность;
брезгливость;
эгоистичность;
отсутствие организаторских способностей;
отсутствие любви к детям;
психическая и эмоциональная неуравновешенность;
неспособность к сопереживанию;
безответственность;
ригидность мышления (неспособность изменять способы решения задач в соответствии с изменяющимися условиями среды).

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Логопед

Характеристика процесса труда.

Логопед – специалист широкого профиля, работающий со всеми видами речевых нарушений. Логопед проводит психолого-педагогическое изучение детей с аномалией речи, диагностирует отклонения от речевого, умственного и физического развития; использует данные психолого-педагогической диагностики для определения типа учреждения и направленности коррекционно-педагогического процесса. Также проводит коррекционно-воспитательную и коррекционно-обучающую работу, ведёт коррекционно-реабилитационную работу с детьми, осуществляет оздоровительно-профилактические мероприятия, анализ и динамику развития речи детей с особенностями развития речи.

Условия работы: в помещении, мобильный

Сфера деятельности. Специальные школы и интернаты, медико-психологические центры, центры развития, медицинские учреждения, специальные учреждения и социальные службы в образовании.

Требования профессии к человеку. Терпение, сострадание. Эмоциональная устойчивость. Наблюдательность. Такт. Настойчивость. Коммуникативные, педагогические способности: умение доступно объяснять больному ребёнку сложный учебный материал.

Медицинские противопоказания. Хронические заболевания органов дыхания (тяжёлые формы); хронические сердечно-сосудистые заболевания (тяжёлые формы); хронические желудочно-кишечные заболевания; хронические заболевания печени и желчевыводящей системы. Сахарный диабет и другие эндокринные заболевания, заболевания крови. Заболевания нервной системы, психические заболевания. Стойкое понижение слуха, кожные заболевания, снижение остроты зрения.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Белорусский государственный педагогический университет им. Максима Танка - http://www.bspu.unibel.by

Вверх

Учитель математики

Содержание труда: осуществляет обучение и воспитание учащихся, с учетом специфики преподаваемого предмета, способствует развитию у учащихся логики мышления и интереса к изучению математических наук; использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов, проводит научно-исследовательскую и методическую работу.

Должен знать: закон об образовании, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания математики, основы математических наук.

Профессионально важные качества:

аналитическое и логическое мышление;
внимательность;
эмоциональная устойчивость;
адекватная самооценка;
коммуникативные и организаторские способности.

Медицинские противопоказания:

инфекционные и кожные заболевания;
неврозы;
психические и нервные заболевания;
плохие зрение и слух.

Вверх

Психолог

Содержание деятельности:

На промышленных предприятиях, в медицинских и научных учреждениях, учебных заведениях, системе средств массовой информации осуществляет научно-практическую, педагогическую, исследовательскую, методическую и информационную деятельность. Разрабатывает методы управления личностью и коррекции ее развития, дает экспертные оценки состояний и отдельных психических функций человека, предлагает и внедряет рекомендации по оптимизации процессов трудовой и учебной деятельности и условий труда, быта и отдыха людей, ведет наблюдения индивидов и коллективов. Выполняет исследования по оптимизации психологического климата в социальных коллективах (семья, производство) и изучает проблемы адаптации личности к различным условиям и режимам жизнедеятельности. Занимается социальным тренингом, ведет профилактическую работу среди несовершеннолетних.

Решает психологические задачи руководства трудовыми коллективами, способствует совершенствованию подбора и расстановки кадров, повышению качества профессиональной подготовки, дает рекомендации по внедрению новых средств и способов производства. Проводит психологические измерения и тестирование, содействует повышению эффективности работы органов массовой информации.

Квалификационные требования:

Должен знать: основы законодательства в области здравоохранения, образования, занятости населения, охраны труда, методические нормативные и др. руководящие материалы по практической психологии, общую и специальные психологии (педагогическую, инженерную, психологию труда и др.), основы психодиагностики, психологического консультирования, методы социально-психологического тренинга общения, диагностики и коррекции развития личности, передовой отечественный и зарубежный опыт.

Требования к профессионально важным качествам:

Хорошо развитые коммуникативные способности, тактичность, чувство ответственности, умение сопереживать, наблюдательность, аналитический ум, эмоциональная устойчивость, развитая словесно-логическая и образная память, внимательность.

Медицинские противопоказания:

Профессия не рекомендуется людям с дефектами зрения и слуха; противопоказания - нервные и психические заболевания, а также инфекционные заболевания.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Историк

Область базовых знаний и их уровень: гуманитарный науки высокий уровень (теоретический), гуманитарные науки средний уровень (практический)

Профессиональная область: история

Условия работы: в помещении

Доминирующие виды деятельности:

изучение основных исторических событий жизни человечества;
изучение политических, экономических, культурных факторов, влияющих на ход исторических событий;
изучение закономерностей развития общества;
установление причинно-следственных связей между историческими явлениями, прогнозирование возможных событий;
сбор и систематизация различной информации, фактов, событий и их последующее объяснение с точки зрения исторической науки;
исследование и толкование исторических первоисточников (летописей, рукописей, писем, биографий и пр.) в соответствии с конкретной эпохой;
оформление результатов исторического исследования в научной, публицистической, художественной форме;
постановка научного эксперимента с использованием достижений и методов других наук;
разработка и усовершенствование методов исторического исследования;
участие в археологических раскопках.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

высокий уровень развития мнемических способностей (памяти);
гибкость мышления;
хорошее развитие логического мышления (способность группировать, обобщать множество фактов, устанавливать причинно-следственные связи между событиями);
высокий уровень концентрации внимания;
способность воспринимать большое количество информации;
способность заниматься длительное время кропотливой работой (работа с архивными документами).

Личностные качества, интересы и склонности:

наблюдательность;
аккуратность;
настойчивость;
терпеливость, усидчивость;
эрудированность,
широкий кругозор

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

неорганизованность;
неспособность сопоставлять и анализировать факты;
ограниченность кругозора;
отсутствие склонности к работе с документами;
отсутствие целеустремленности.

Области применения профессиональных знаний:

научно-исследовательские институты;
государственные архивы;
библиотеки;
музеи;
образовательные учреждения (школы, колледжи, вузы).

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Воспитатель детского сада

Содержание труда:

организует и проводит работу по физическому, умственному, нравственному, трудовому и эстетическому развитию детей;
готовит их к школе;
обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм в помещениях;
прививает детям навыки личной гигиены;
следит за своевременным и качественным питанием детей;
консультирует родителей по вопросам обучения и воспитания детей;
несёт ответственность за жизнь и здоровье детей.

Требования к индивидуальным особенностям специалиста:

общительность, отзывчивость, тактичность;
наблюдательность, внимательность, ответственность;
склонность к работе с детьми;
хорошая образная память, наглядно-действенный тип мышления;
высокая общая культура;
правильная, грамотная и внятная речь;
умение контролировать свое поведение.

Медицинские противопоказания:

нервно-психические заболевания;
заболевания сердечно-сосудистой и дыхательных систем, опорно-двигательного аппарата, органов зрения и слуха;
хронические инфекционные и кожно-венерические заболевания;
люди, являющиеся вирусоносителями;
люди, имеющие вредные привычки (курение, алкоголь, наркомания).

Требования к профессиональной подготовке:

знания дошкольной педагогики и психологии;
основы гигиены и педиатрии;
этики и эстетики;
организации и методики воспитательной работы;
навыки проведения занятий по физической культуре.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Социолог

Содержание труда:

проводит социологические исследования с целью разработки и внедрения мероприятий, направленных на создание в учреждениях, организациях, предприятиях наиболее благоприятных социально-психологических условий;
составляет программы социологических исследований;
обрабатывает первичную информацию, обобщает полученные данные;
разрабатывает рекомендации.

Должен знать:

нормативные, методологические и др. руководящие материалы по решению социальных вопросов;
социологию труда, коллектива;
методы проведения социологических исследований;
основы психологии труда, инженерной, социальной, педагогической психологии;
передовой отечественный и зарубежный опыт работы социологов.

Профессионально важные качества:

аналитическое мышление;
коммуникативные способности;
эмоционально-волевая устойчивость;
хорошая память;
высокий уровень концентрации и распределения внимания.

Медицинские противопоказания:

заболевания опорно-двигательного аппарата;
нервные и психические расстройства;
слабое зрение;
высокая утомляемость.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Тренер

Область базовых знаний и их уровень: педагогика и психология высокий уровень (теоретический), физкультура и спорт средний уровень (практический)

Профессиональная область: спорт

Условия работы: в помещении, мобильный

Доминирующие виды деятельности:

учебно-тренировочная работа в физкультурно-оздоровительных
группах и спортивных секциях;
подготовка учащихся к соревнованиям;
принятие мер по повышению роли физической культуры в оздоровлении трудящихся и членов их семей, предупреждению заболеваемости и сохранению их здоровья;
разработка предложений по совершенствованию режимов труда
и отдыха, инструкций, рекомендаций и других методических материалов по использованию различных форм и методов физической
культуры для профилактики возможных заболеваний;
внедрение в организации физкультурно-оздоровительных мероприятий;
организация проведения смотров, конкурсов и других спортивных
мероприятий;
проведение консультаций для людей, занимающихся физической
культурой;
осуществление профессионально-физической подготовки.

Качества, обеспечивающие успешность выполнения профессиональной деятельности:

Способности:

физическая сила, оптимальная для данного вида спорта;
способность к волевому саморегулированию;
физическая выносливость;
высокая психическая и эмоциональная устойчивость;
быстрота реакции;
хорошая координация движений;
высокий уровень развития моторной памяти (двигательной)

Личностные качества, интересы и склонности:

терпеливость;
сильная воля;
упорство;
стремление преодолевать неудачи;
уверенность в себе;
целеустремленность;

Качества, препятствующие эффективности профессиональной деятельности:

отсутствие физической и психической выносливости;
агрессивность;
безответственность;
равнодушие;

Области применения профессиональных знаний:

средние общеобразовательные, средние специальные и высшие
учебные заведения;
спортивные центры, спорткомплексы;
спортивные клубы;
бассейны;
санатории-профилактории;
детские лагеря.

Учебные заведения, обучающие данной профессии:

Вверх

Мы в социальных сетях